Espacio y tiempo en las aulas de Secundaria con el modelo 1 a 1.

Vamos a analizar parte de los resultados de un proyecto de investigación titulado “La políticas de un ordenador por niño en España. Visiones y prácticas del profesorado ante el programa Escuela 2.0. Un análisis comparado entre comunidades autónomas” [Plan Nacional de I+D+I del Ministerio de Innovación y Ciencia (EDU-17037)].

En esta investigación se estudia la motivación que tienen los alumnos cuando usan las nuevas tecnologías y lo beneficioso que puede ser para ellos. La visión que el profesorado tiene en cuanto a las TIC es que los alumnos y alumnas pueden encontrar el conocimiento de una manera más fácil y divertida. Se ha hecho una comparativa entre el modelo 1 a 1 de Madrid y la realidad que presentan los centros, con el objetivo de ver qué relación hay entre las TIC y la inclusión.

Una enseñanza más moderna, que facilita la inclusión en el aula. Ahora cualquier alumno o alumna con necesidades específicas lo tiene más fácil ya que algunas herramientas que ofrecen las TIC son muy personalizadas, ya que hay más recursos para planificar y desarrollar proyectos educativos. También se trabajan mejor las habilidades sociales, gracias a redes sociales que les mantiene activos y en contacto, en el que existe un feedback entre alumnado y profesores.

No obstante, este adelanto en tecnología no es totalmente positivo, ya que los jóvenes ocupan cada vez más tiempo en redes sociales y juegos online, que le distraen de sus tareas. No obstante, esa atención especial que le prestan en su vida diaria puede ser aprovechada y el alumnado resulta ser más resolutivo con estas metodologías.

Cada vez se están incluyendo las TIC desde edades más tempranas para enseñar a usarlas de manera responsable. Se sigue una metodología directa y expositiva que permite al alumnado a trabajar de manera más autónoma y aprender de una manera diferente que le parece más atractiva que cualquier otra. Estamos sin duda ante un avance educativo que tenemos que explotar y aprovechar.